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兴趣，永远是最好的老师

6月23日，广西高考成绩公布。学生杨晨煜总分730分，其中英语、数学都是满分。

妈妈表示，孩子从小喜欢纪录片，不喜欢动画片，对科研方面比较感兴趣。班主任也透露，杨晨煜爱好很广泛，书法、羽毛球、足球，并不是只会读书的孩子。

因着兴趣广泛，所以在学习时也更加投入。杨晨煜的成绩单上，除了数学英语满分外，理科综合更是考取290分的成绩。

英国文学家莎士比亚在《驯兽记》里说：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”

以兴趣为出发点的孩子，学习时更容易获得自身的满足感，从而不停地督促自己努力学习。

最近热播的电视剧《少年派》，就是讲述高中生林妙妙的学习日常。

她向爸爸控诉：“我们为什么非得学那些有可能一辈子都用不上的东西，比如说数学，我敢肯定除了高考，今后我一辈子都用不上数学知识，为什么还要学？”

妙妙三门理科不及格，数学成绩也不好，后来，毅然决定弃理从文，专注文科学习。

没想到，选择文科后，妙妙的优势反而突显出来，成绩越来越好。

“兴趣是最好的老师”，这句爱因斯坦名言恰到好处得解释了如何学习的真谛。

每个人天生都是趋利避害的，当他为自己的兴趣选择努力时，远远比攻克困难容易得多。

所以，家长引导孩子学习时不妨从兴趣下手，并且不断地维护孩子的兴趣源头，如此，孩子才能更愿意学习，更喜欢学习。

02

过分比较，是丧失兴趣的主因

这次高考放榜，还有一位考生值得关注，就是曾在考场外跪谢母亲的学生王恒杰。

妈妈在接受采访时说：“原本王恒杰的成绩并不好，只能算是中上等。但是自己从不主动问成绩。

因为，如果孩子考好了，自然会跟你说，考得不好，你再问反而是压力。最多侧面提醒孩子，‘你这次考得没上次好，找找原因啊’，孩子表示接受。”

另外，妈妈还提到，自己不会去拿孩子的成绩和别人比较，不会和孩子说“别人考多少分，你为什么考不了”这样的话。

最终，王恒杰取得635分的成绩，比安徽的一本线高出139分。

这位妈妈的做法值得深思。她用自己的实际行动告诉孩子，学习，是自己的事情，做好自己就行。

我曾经在一家辅导机构工作，其中一名叫小美的学生让我印象深刻。她和另一名学生粒粒是同班同学，还是好朋友，一起参加辅导班。

每次考试成绩出来，小美都问粒粒考了多少分，如果比她高，小美就生气了，如果比她低，小美反而高高兴兴的。

后来才发现，是小美妈妈的教育出了问题。每次小美妈妈都会对小美说：“你看人家粒粒怎么考了满分，你才考这么点儿？”

之后，又一次摸底考试刚结束，我问小美：“你觉得能考多少分？”答：“只要能超过粒粒就行。”

《实干日记》里说：“任何学习本质，都是提升自我价值。”

当自我价值的提升变成是与他人的对决，孩子在学习上的兴趣，自然也就慢慢丧失了。

如果父母在教育孩子时，过分注重比较，只会让孩子的关注点越来越偏离，最后学无所成。

03

过量的物质激励，也会破坏学习兴趣

心理学上有个理论叫“奖惩效应”，说的是通过表扬、鼓励和信任等积极作用影响学生的上进心。其中，精神奖励与物质奖励的比例是5:1的时候，效果最好。

因为，过多的物质奖励，会扰乱孩子的判断，成了只为奖励而选择学习。

亲戚家的小孩刚上一年级，期中考试不理想，妈妈说：“你好好学，等你期末考试考上100分的时候给你买辆平衡车。”

等期末成绩出来，孩子的两门成绩都在90分以上。妈妈说：“说好的是100分才行，你一个100都没有，不能给你买了。”

孩子很委屈，哭诉道：“这次考试卷子难，我们班最高分才95分啊，我考了91，才差几分啊。”

“卷子难还是有考高分的啊，这样吧，你考上第一名就买。”

结果整个假期里，孩子一直怏怏不乐的。

父母用物质奖励的形式激发孩子的学习兴趣，出发点是好的。但是很容易产生负面效果：

孩子做到了，父母却不兑现，孩子很容易受伤；孩子没有做到，得不到想要的东西，当然也会受挫。

尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》的书里分享过对女儿圆圆的教育方法。

他们采取“考好了不奖励”，“考坏了不批评”的制度。让圆圆知道考好考坏都是正常的事情。

还指出：“考试成绩本身就是奖励，父母合上成绩册时一句淡淡的‘很好’和眼中的愉悦，就已经足够激励孩子再接再厉了。”

当然，这并不是说不能给孩子物质奖励，而是说，家长给孩子物质奖励时，一定是与学习没有直接关系的，只是因为孩子喜欢某个东西，需要它。

让孩子单纯得享受学习知识带来的成就感，远远胜于任何物质奖励。

04

学习，是很纯粹的事情

培根说：“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。”

当学习知识变得像睡觉、吃饭一样简单纯粹的时候，孩子们反而更容易专注其中，享受知识带来的满足感。

家长平时与孩子沟通时，不妨试试这些做法：

第一，培养孩子的自觉性，不监督。

诗人王尔德说过：“唯有不要我们操心的事物才是美好的。”孩子，如果只能依赖父母才能完成作业，那是不会领悟到自主学习带来的快乐的。

孩子做作业时，家长不要坐在旁边。而应该去做自己的事情，或打扫家务，或洗衣做饭，或捧书阅读，总之不要围着孩子转。

当然，如果孩子贪玩忘记写作业，就由他自己解决，是早起一会儿还是直接不写，都由他做主。告诉他：自己的事情自己负责。

第二，锻炼孩子的独立性，不包办。

现代现实戏剧的创始人易卜生说：“世界上最坚强的人就是独立的人。”

锻炼孩子的独立性，更容易帮助孩子提升自我解决问题的能力。

我姐在辅导孩子作业时，总是先让他自己思考，确定没有思路了，就让孩子看书，把相关知识点进行罗列，再去思考如何解决，这时候，孩子往往自己就解决了。

当然，这很考验家长的耐心，但是，孩子只有在成功尝试解决问题后，才能更好地吸引他自发学习。

第三，明确孩子的认知，不和他人比较。

和孩子沟通时，家长一定要注意语言。

不说：“你看谁谁谁考得那么好，你为什么这么差？”而说：“怎么没有上次好呀，是什么原因？卷子难吗？还是别的？”

帮助孩子认清学习是很纯粹的事情，这次没考好，只是因为知识掌握得有欠缺，而不是其他。

让孩子试着体会学习中的乐趣，才能不断地转化成兴趣，源源不断得保持下去。

教育专家尹建莉说：“一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。”

深以为然。

愿，每对父母，都能成为指路明灯，指引孩子的学习兴趣，成就独一无二的自己。